| 学 生 情 况 介 绍 |
| 家访手记 |
对小昱家庭进行家访后，了解到其家庭因人员构成复杂、支出项目多，经济负担沉重。
小昱家庭为重组家庭，其亲生父亲于2015年12月因车祸离世，2018年母亲带着她和亲妹与继父组建新家庭，后续这个新家庭又增添了两位小弟弟，加上老家的两位老人，全家八人。
小昱母亲32岁，是凤山县小铜鼓幼儿园教师，每月收入2200元；继父46岁，从事内饰装修零工，工作不稳定，平均每月收入约3000元。家庭于2020年成为建档立卡脱贫户，因为家庭人口较多，四个孩子均未成年，家庭劳动力少，因此经过考量，政府将他家纳入低保，目前享受C类低保，220*8=1760元/月。
小昱家庭家庭支出方面压力很大，目前全家居住在凤山县汽车站对面的廉租房，年租金600元，这是政府提供给困难群众的房源，因此年租金很低。小昱每学期需交200元学杂费；亲妹10岁，每学期要交资料费160元、课后延迟服务费460元；两个继弟分别4岁与5岁，就读于凤山县小铜鼓幼儿园，每年共需学费4300元。老家还有两位老人，奶奶长期住院、服药，赡养两位老人每月约需1500元。家中圈养20只鸡和1头猪，仅用于给孩子补充营养和作为年猪，无售卖收入。家庭环境简陋拥挤，卫生水平一般，家中冰箱、电视等电器是重组家庭后由继父陆续添置。
小昱天生残疾，手部有结节，脚趾部分相粘，但她在学习上十分努力。去年期末，她语文79分，数学80分，英语94分，生物51分，政治59分，历史43分，地理32分，在班级60人中排名第16，成绩相对优秀，其班主任对她刻苦学习的精神和懂事的生活态度赞不绝口。 |
| 学生自述 |
我叫小昱，天生肢体残疾，手部结节，脚趾部分相粘。从小失去父亲，靠母亲打工的微薄收入维持生活，上初中后因家庭经济困难而选择不住校，一日三餐回家吃。我明白努力学习或许就能改变自己的命运，天生的残疾除了生活上带来了一些不便，并不能在心理上对我造成影响，反而成为了我用功读书的动力之一。我还有个在读小学的妹妹，我放学后需要帮助她完成功课，好在我们姐妹俩对英语一样感兴趣，英语成绩都名列前茅。我诚恳地希望各位叔叔阿姨能够帮助我们，缓解家庭经济的困难，能让我和妹妹还有两个弟弟更安心地读书，成才后我一定会将这份爱心传递。 |
| 班主任评语 |
该生努力学习，关爱师长，作为残疾学生得以乐观生活这是非常不易的，她的学习成绩能够排在班级上游，我们老师也一直关注她的成绩及心理状况，希望各位领导能够给予该生资助，帮助她更好地生活并完成学业。 |
